Un horizonte compartido para la Educación Inicial de los Jardines de Infantes de la Arquidiócesis de Santiago del Estero, nucleados en la S.A.E.D.
Con la participación de la Representante Legal, Lic. Claudia Cancino; la Apoderada Legal, Dra. Claudia Rodríguez; la Directora Institucional, Lic. Emilia Navarro; el equipo del Área Pedagógica y los equipos directivos de los jardines de SAED, se realizó la presentación de las Bases y Lineamientos Curriculares para el Nivel Inicial, un documento que constituye un hito en el fortalecimiento de la identidad pedagógica de nuestras instituciones.
Este encuentro fue mucho más que la presentación de un documento; representó la culminación de un proceso de estudio, diálogo, discernimiento y construcción colectiva orientado por una pregunta fundamental: ¿qué educación inicial queremos ofrecer en nuestros jardines? Desde esa búsqueda compartida surgieron unas Bases que ofrecen un marco común para orientar la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la formación integral de las niñas y los niños, respetando al mismo tiempo la identidad y la riqueza de cada comunidad educativa.
Fieles a la misión evangelizadora de nuestras escuelas, estas Bases expresan una concepción de la educación en la que la mirada cristiana sobre la persona, el valor de la comunidad, el cuidado de la creación y la formación integral constituyen el horizonte desde el cual se proyectan las decisiones pedagógicas. Así, identidad y enseñanza se integran en una propuesta que fortalece la misión educativa de los jardines de la Arquidiócesis de Santiago del Estero.
La elaboración y presentación de este documento estuvo a cargo del equipo integrado por María José Brao, Selma Luna, Paola Costas, Mabel Viscarra y Miguel Díaz, quienes condujeron este proceso con el compromiso de ofrecer una herramienta que acompañe el crecimiento de nuestras comunidades educativas y consolide un proyecto pedagógico común para toda la red SAED.
Seguimos construyendo juntos una educación que integra fe, cultura y conocimiento, convencidos de que cada decisión pedagógica es también una oportunidad para anunciar el Evangelio y acompañar el crecimiento pleno de cada niño y de cada niña.
